认知康复治疗-认知康复治疗记录

摘要： 本文目录一览：1、什么是康复治疗学2、认知障碍康复的训练原则...

本文目录一览：

• 1、什么是康复治疗学
• 2、认知障碍康复的训练原则
• 3、认知康复训练详细方法

什么是康复治疗学

1、康复治疗学是一门致力于恢复、改善和提高个体生理、心理和社会功能的学科。概述 康复治疗学是一个综合性的医学领域，通过使用各种物理、认知、运动和心理治疗方法，帮助患者恢复或改善他们的生活功能。

2、康复治疗学专业是医学技术类的一种，国内众多医科大学都开设该专业。可以培养出融康复、医疗、预防、保健为一体的康复治疗师。

3、康复治疗学属于医学专业。属于医学类的专业，理学学士属于技师就是负责康复治疗这一类操作的，没有处方权。也就是说不是那种出门诊开药的大夫，这一点区别于医学学位。技师相当于执行医嘱的角色，类似于护士。

4、康复治疗学是一门专注于帮助身体或心理有损伤或疾病的人进行康复治疗的学科。康复治疗学的工作内容主要包括以下几个方面：评估：康复治疗师会对患者进行功能评估，了解患者的功能障碍的性质、程度和原因。

5、康复治疗学专业可以在康复类机构从事康复治疗、康复评定等工作，也可以在运动俱乐部类从事康复健身指导、运动医务监督等工作，还可以在社区服务类单位从事预防保健等工作。

6、康复治疗学主要研究基础医学、临床医学、康复治疗学、康复预防与评价等方面的基本知识和技能，进行康复治疗、康复评定、预防保健等。

认知障碍康复的训练原则

认知障碍的训练方法1 总体原则 认知功能训练遵循个体化和标准化相结合、独立训练与群体训练相结合、传统医疗和现代医疗相结合、家庭和社会相结合、专业医疗与日常生活相结合、训练与评定相结合的原则。

不同的认知功能障碍需要不同的训练方法，不仅要直接进行认知训练以增强功能，还要注意使用补偿策略来解决。对于日常问题，训练过程中要注意简单易懂的语言，遵循循序渐进的原则。

认知障碍康复训练包括注意力训练、记忆训练、计算能力训练以及知觉障碍训练，不同类型的训练所使用的具体方法不同。注意力训练：注意力训练包括反应时间训练以及注意力的稳定性、选择性、转移性、分配性训练。

认知康复训练详细方法

无限制地重复是训练智力落后儿童的记忆的最好方法，重复中把学到的知识记下来；加强事后的强化，凡是他答对了的时候，立即给以强化。E 初步概念的认识：比如颜色、形状。

基础性训练主要包括认识颜色、图形、基本物理量三个方面。颜色是儿童在认识客观事物的时候首先感知到的一个基本属性。对于部分特殊儿童来说，颜色感知水平的发展缺陷，会严重影响其认知能力的发展和良好个性的形成。

认知训练的内容和方法如下：颜色视觉训练 黄—红—绿—蓝—紫—橙，混合色一定要给予明确命名。正确认识颜色的指标有三个，配对—指认—命名。

康复训练方法：注意力训练（1）基本技能训练在治疗性训练中，要对注意的各个成分进行从易到难的分级训练。基本技能训练包括反应时训练，注意的稳定性、选择性、转移性以及分配性训练。

儿童认知训练的内容是观察能力的培养、记忆力的培养、思维能力的培养。方法是从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。